TP sobre "El Fin" de Jorge >Luis Borges.

Leer el cuento "El Fin" de Jorge Luis Borges

Responder las siguientes consignas

1- ¿Con qué episodios del Martín Fierro se relaciona?

2-¿En qué parte del texto de Hernández lo insertaría?

3- Explique por qué Martín Fierro asegura “ En el primero no te fue tan mal. Lo que pasó es que estabas ganoso de llegar al segundo”

4- Explique la frase “ Cumplida su tarea de justiciero, ahora era nadie. Mejor dicho era el otro: No tenía destino sobre la tierra y había matado a un hombre.”

5- Explique el título.

Vale dos puntos cada pregunta. 

Entrega antes de la finalización del trimestre. 

Un libro propio

Todos tenemos algo que contar, y ¿qué mejor que un libro?, ¿por qué no un libro?

Objetivos

• Resignificar contenidos conceptuales.
• Desarrollar la creatividad y la expresión.
• Buscar, organizar y ordenar información.
• Reflexionar sobre la propia personalidad, asignando valores a la conducta personal.
• Reflexionar sobre nuestro entorno y el mundo.
• Reconocimiento y aceptación de las diferencias.

Actividades

Presentación:

1. Confeccionar un libro sobre sí mismo. Se trabaja individualmente. Pueden aportar elementos escritos y visuales (fotos, dibujos, etc.).
2. El libro debe contener (estos elementos pueden figurar en su totalidad)

• 10 titulares de diarios y/o revistas que resulten significativos (positivos y/o negativos). (Se recomienda que sean los originales.)
• Confeccionar un mapa, croquis, esquema, receta o dibujo para llegar al corazón.
• Obtener 3 declaraciones de amigas/os y/o compañeros acerca del protagonista (se recomiendan originales, de puño y letra).
• Relato u opinión de familiar (madre, padre, hermano, tío, etc.) contando sobre la convivencia con el protagonista (se recomiendan originales de puño y letra).
• Crónica familiar (un padre, madre o ambos) acerca del nacimiento del protagonista (se recomiendan originales de puño y letra).
• Dibujos o fotos sobre aspiraciones del protagonista.
• Texto descriptivo y argumentativo sobre un defecto del protagonista explicando cuáles son los motivos y los caminos posibles para modificar esa conducta.
• Elecciòn libre: poesías, canciones, dibujos, fotos, etc.
• Glosario de palabras favoritas y su definiciòn.
• Apéndice de imágenes.
• Indice general.
• Título y/o subtítulo.
• Confección de tapa y contratapa, haciendo hincapié en la posibilidad de crear libremente el formato del libro en cuanto a su tamaño, forma, organización (que sea coherente y de lectura posible). Es conveniente mostrar libros con ventanas, deplegables, redondeos, etc., para estimular la creación del formato.

También es necesario acordar algunas pautas:

• Algunos textos se recomienda que sean originales: declaraciones, titulares, etc.
• La fuente deberá figurar para cada titular.

Sé que puede parecer muy temprano, pero después de las vacaciones se aceleran los tiempos. 

Les pido que vayan pensando en esta tarea y me consulten si tienen dudas. 

Formato texto:

• Uso de Word (como procesador de texto): haciendo uso de títulos, Wordart, paginación, pie de página, uso de esquemas, etc., insercion de archivos para imágenes y para originales, previamente tratados con escaner.
• Uso de PageMaker (como editor de texto): igual que lo anterior pero ampliándose las actividades dadas las potencialidades de este programa. Uso de páginas maestras, índice, etcétera.

Formato multimedial:

• Presentación PowerPoint: en este caso se pueden combinar imágenes, texto escrito y audio, tanto en testimonios como en efectos musicales o la incorporación de música. Las imágenes personales podrán ser escaneadas y los titulares de los medios podrán obtenerse desde la Web.
• Corel: este programa permite animaciones, desde objeto simples hasta imágenes, y en versión 11, en la parte de Corel RAVE 2.0.

Puesta en común:

Una vez entregados todos los ejemplares, hacer una ronda y facilitar la libre circulación de estos libros para que todos tus compañetos tomen contacto.

Esta propuesta fue diseñada por la profesora Marina Inés Ruiz

“Mi madre me pidió que la acompañara a vender la casa. Había llegado esa mañana desde el pueblo distante donde vivía la familia, y no tenía la menor idea de dónde encontrarme. Preguntando por aquí y por allá entre los conocidos, le indicaron que me buscara en la Librería Mundo, o en los cafés vecinos, donde yo iba todos los días a la una y a las seis de la tarde a conversar con mis amigos escritores. El que se lo dijo le advirtió: Vaya con cuidado porque son locos de amarrar''. Llegó a las doce en punto. Se abrió paso con su andar ligero por entre las mesas de libros en exhibición, se me plantó enfrente, mirándome a los ojos con la sonrisa de picardía de sus días mejores, y antes que yo pudiera reaccionar, me dijo:
Soy tu madre.”
Fragmento de Vivir para contarla (autobiografía de Gabriel García Márquez).