1º TP del año

El viernes pasado ,21/03, los alumnos realizaron el primer TP sobre el poema "Somas" de Juan Gelman. Elegimos ese poema porque resume muchas de las problemáticas que son propias de la literatura argentina e hispanoamericana: el tema del exilio, el tema de la violencia de los cuerpos, la oposición América - Europà, la identidad a través de la lengua.
Acá les dejo el TP para que, los que hayan faltado, lo hagan.

“Somas” de Juan Gelman

Análisis del poema: 1- ¿A qué cuerpos se refiere el poeta? ¿Cómo se relacionan con su historia personal? 2- Observar el 1° verso de la última estrofa: ¿qué nos dice la palabra “acá” ( en oposición a “aquí”, si Uds quieren) ¿Cómo es lo somático acá? Sí,sí, así. Asi ¿cómo? 3- ¿Qué tiempo y modo verbal se utiliza en el poema? ¿Por qué?4- ¿qué creen que quiso decir el autor con este breve poema? 5- Estilo: El poema está inventando una retórica muy particular a base de preguntas y repeticiones; preguntas retóricas y repeticiones que acentúan la VIOLENCIA SOBRE LOS CUERPOS. A través de ello el autor hace hincapié en esta obsesión de destruir los cuerpos de los opositores políticos en aquella época desgraciada de la historia. Lo que quiere es mostrar el cuerpo despedazado  por la inscripción de la política

Clases del 14 y 17/03

Durante la clase del 14/03 los alumnos hicieron el diagnostico inicial.
lOS RESULTADOS DE ESE DÍA FUERON ÓPTIMOS.
Clase del 17/03
Trabajamos con fotocopias para desarrollar el tema de qué es la literatura y leímos el poema "Somas" de Juan Gelman (Buenos Aires 1930- México DF 2014)
Les dejo acá el primer trabajo práctico que vamos a hacer el próximo viernes.

 “Somas” de Juan Gelman

Análisis del poema: 1- ¿A qué cuerpos se refiere el poeta? ¿Cómo se relacionan con su historia personal? 2- Observar el 1° verso de la última estrofa: ¿qué nos dice la palabra “acá” ( en oposición a “aquí”, si Uds quieren) ¿Cómo es lo somático acá? Sí,sí, así. Asi ¿cómo? 3- ¿Qué tiempo y modo verbal se utiliza en el poema? ¿Por qué?4- ¿qué creen que quiso decir el autor con este breve poema? 5- Estilo: El poema está inventando una retórica muy particular a base de preguntas y repeticiones; preguntas retóricas y repeticiones que acentúan la VIOLENCIA SOBRE LOS CUERPOS. A través de ello el autor hace hincapié en esta obsesión de destruir los cuerpos de los opositores políticos en aquella época desgraciada de la historia. Lo que quiere es mostrar el cuerpo despedazado  por la inscripción de la política. 

Recuerden que los que faltan cuentan con esta herramienta para estar siempre al día.
ESPERO QUE QUIERAN HACERLO

Clase del 10/03/2014

Repasamos lo visto el 1º día y resolvimos los proverbios.
Leímos el cuento Continuidad de los parques del escritor argentino Julio Cortázar.

Dejo el link  http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/continuidad_de_los_parques.htm


 http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/continuidad_de_los_parques.htm

Era un cuento fantástico y explicamos por qué.
Acá les recuerdo la definición por si no la recuerdan.
El cuento fantástico presenta una situación cotidiana en la que irrumpe  un fenómeno extraño o sobrenatural, que es imposible de explicar con las leyes de nuestro mundo. En general la aparición de este elemento extraño no tiene explicación dentro del cuento.
La participación del lector es necesaria:  un lector cómplice, que acepte los hechos y suspenda momentáneamente su incredulidad.

Espero que les haya gustado.

Bienvenida . 07/03/2014

Bienvenidos los alumnos de 4| 3| TT,  Esc de Comercio  N 7!!

El viernes comenzamos las clases repasando la clasificación de cuentos. Trabajamos con cuentos fantásticos, maravillosos, realistas y extraños. Leímos "La condena" y analizamos tipo y algunos elementos de vocabulario.
El viernes 14 les voy a tomar la evaluación diagnostica para poder hacer la planificación.
Espero que mañana seamos ya todos los que formaremos este curso.
Buen comienzo.
Profesora Couto.