3º Trimestre
Para realizar ambas tareas es necesario leer las dos obras sobre las que versan los trabajos, responder los cuestionario y dar un examen oral sobre los mismos el único día de clase que nos queda:
Decir Sí, Griselda Gambaro.
Decir Sí, Griselda Gambaro (1981)
TP: 1-
Comparar esta obra con el entremés de Casona y decir si tiene carácter popular.
Justificar respuesta. 2- Observe el diálogo y la didascalia. ¿Qué proporción
tiene cada una de ellas? Compárela con el entremés. ¿Qué puede observar?3- Estructura:
¿Cómo está dividida la obra? 4- ¿Cuál es el tema de la misma ?5- Contenido: a) Caracterizar a los
personajes. ¿Son estereotipos? (RAE estereotipo: imagen estructurada y aceptada
por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo).
¿Qué sucede en esta obra con el uso del estereotipo? ¿Cómo es usado en el
entremés? ¿Qué función –creen- que tiene el estereotipo en el teatro popular?
B) Título: Relacionar el título con la situación del charco en la prehistoria
del personaje del hombre. ¿Qué sentido adquiere el título en función de ese
dato? C) ¿Qué interpretación podemos hacer del asesinato que comete el
peluquero antes y después de que se saca la peluca?
Escritura. Elegir uno de los siguientes
temas y hacer una reflexión de, por lo menos 10(diez) renglones acerca de la obra de Gambaro. 1) La
violencia social.2) Los peligros de decir a todo que sí. 3) El sometimiento. 4)
La relación de poder entre víctima y victimario. 5) El uso del estereotipo en
el teatro.
Debate: La funcionalidad y los peligros
del uso de los estereotipos sociales.Investigar sobre dicho tema.
Trantextualidad: Transformar una de las dos obras
leídas en fotonovela.
Entremés del mancebo que casó con mujer brava,
Alejandro Casona.
1- Fuente
de la obra.
2- ¿Con
qué otra obra de la literatura universal se emparenta? Dar autor, nombre de la
obra y fecha de composición.
3- Buscar
en RAE el significado de “entremés” Investigar a qué se denomina entremés en el
ámbito teatral.
4- Para
Leer la obra: fotocopias en La copié o http://kevinkrogh.com/documents/Entremes.pdf
5- Breve
biografía del autor y enumerar al menos cuatro obras que haya escrito. Elegir
una de ellas y resumir el contenido.
6- Leer un breve argumento de la obra de Shakespèare, La fierecilla domada y establecer una comparación con esta obra teatral.
Tienen los links para leer las obras desde acá.
1º Trimestre
1- Realizar un cuadro con todas la obras leídas en el que consignen: Título de la obra( explicar por qué se llama así), Autor (breve biografía- nacionalidad fecha de nacimiento / muerte); Género literario de la obra; subgénero; tema.
2- Elegir uno de los relatos y realizar una reseña crítica del mismo:
La reseña crítica tendrá como función hacer saber al lector los aspectos fundamentales del texto. La reseña también puede servir para comunicar ideas personales sobre todo si se trata de reseñas de películas, novelas u obras de teatro que señalen al lector información relevante y de utilidad como una referencia informativa para contextualizar la obra en cuestión.
3- Responder. 1- El Matadero: ¿Dónde y cuándo sucede la acción? ¿Cómo se relacionan el episodio del toro con el del Unitario? ¿ Buscar ejemplos de intervención del narrador: ¿cuál es la intención del autor al escribir el texto? ( Esto se explicó cuando se hablo del contexto de producción del mismo y puede reponerse investigando un poco sobre la obra y el autor); 2- Chac Mool: ¿Qué es Chac Mool? (Investigar)¿Qué le sucede al protagonista de la obra a lo largo del relato?¿Cómo termina? ¿Qué pasa con el Chac Mool? ¿Qué relación hay entre ambos? ¿Qué quiso decir del autor con esta obra? ( La metáfora interpretativa del texto)
Enviar a marianaicouto2004@yahoo.com.ar o entregar en mano antes del 23/12/14.
1º Trimestre
1- Realizar un cuadro con todas la obras leídas en el que consignen: Título de la obra( explicar por qué se llama así), Autor (breve biografía- nacionalidad fecha de nacimiento / muerte); Género literario de la obra; subgénero; tema.
2- Elegir uno de los relatos y realizar una reseña crítica del mismo:
La reseña crítica tendrá como función hacer saber al lector los aspectos fundamentales del texto. La reseña también puede servir para comunicar ideas personales sobre todo si se trata de reseñas de películas, novelas u obras de teatro que señalen al lector información relevante y de utilidad como una referencia informativa para contextualizar la obra en cuestión.
3- Responder. 1- El Matadero: ¿Dónde y cuándo sucede la acción? ¿Cómo se relacionan el episodio del toro con el del Unitario? ¿ Buscar ejemplos de intervención del narrador: ¿cuál es la intención del autor al escribir el texto? ( Esto se explicó cuando se hablo del contexto de producción del mismo y puede reponerse investigando un poco sobre la obra y el autor); 2- Chac Mool: ¿Qué es Chac Mool? (Investigar)¿Qué le sucede al protagonista de la obra a lo largo del relato?¿Cómo termina? ¿Qué pasa con el Chac Mool? ¿Qué relación hay entre ambos? ¿Qué quiso decir del autor con esta obra? ( La metáfora interpretativa del texto)
Enviar a marianaicouto2004@yahoo.com.ar o entregar en mano antes del 23/12/14.
Mariana
