miércoles, 29 de agosto de 2012

Clase del 27/08/2012

En esa clase trabajamos con la teoría introductoria del Modernismo, primer movimiento de origen latinoamericano. Leímos y analizamos Sinfonía en gris mayor de Rubén Darío.
El día viernes 31/08/ no tendremos clase de Lengua y Literatura porque los alumnos asistirán a una feria de ciencias.
El día lunes 03/09 hay evaluación de Literatura, la última de este trimestre.
Temario:
Concepto de Siglo de Oro español. El renacimiento y el Barroco. Representantes. El barroco latinoamericano: Sor Juana Inés de la Cruz : vida y obra. . Redondillas y dos sonetos (análisis interno y significado).
Neoclasicismo: El Himno Nacional Argentino. Vicente López y Planes. Análisis y lectura compresiva. ¿Qué cantamos del Himno? ¿Por qué?.
El Modernismo: Rubén Darío. Etapas. Análisis y lectura compresiva de Sinfonía en gris mayor. 
A estudiar!!!!!

miércoles, 15 de agosto de 2012

Clase del 13/08/2012

Trabajamos con recursos poéticos: metáfora, comparación, hablamos de las imágenes sensoriales, quiasmo, retruécano, hipérbaton e hipérbole.
Marcamos los recursos en los poemas de la guía : sonetos y las famosas redondillas.
Repasamos el concepto de soneto .
Leer el siguiente poema  de la poetisa argentina Alfonsina Storni desde  enlace y relacionarlo con las redondillas
http://heron5.tripod.com/poets/storni1.htm#TU ME QUIERES BLANCA

miércoles, 8 de agosto de 2012

Clase 06/08

En esa clase vimos la introducción a la poetisa mexicana Sor Juana Inés de la Cruz. Para ello repasamos los conceptos históricos del Siglo de Oro español, los períodos de los que se compone y los reinados que abarca. Trabajamos el concepto de influencia cultural de España en relación con América.
Para la próxima clase es necesario tener las fotocopias ( se encuentran en la imprenta de Monroe) para poder trabajar con la poesía de la autora. 

domingo, 5 de agosto de 2012

Las vanguardias


La ultima clase, del 03/08/2012 algunos alumnos que habían estado ausentes a la evaluación, la completaron. 
Para las próximas clases deben buscar las fotocopias que van a estar en La copies, para poder trabajar en clase. 

VANGUARDIAS 
Mujeres de Avignon, P Picasso
Estuvimos trabajando a la manera de las vanguardias poéticas, cuya característica principal es la RUPTURA. Tomamos un poema clásico de Francisco de Quevedo, el célebre Cerrar podrá mis ojos…, y leímos que había hecho Perlongher  con el. Si tienen dudas sobre de que estoy hablando, basta con mirar las paredes del aula y ver qué operación realizo este poeta.
Trabajamos después, haciendo lo mismo, con un poema del autor español, Miguel Hernández, poeta de la Guerra Civil española *1936/ 1939. Los resultados están a la vista en los afiches de clase.
Compusimos poemas a la manera de los dadaístas, recortando palabras del periódico y combinándolas al azar, trabajamos con caligramas y diseñaron los suyos propios. Trabajamos, al fin, con Limerick, breves poemas del nonsense ingles., tomando como modelo los poemas de la poetisa argentina Maria Elena Walsh.
Van ahora una características de las vanguardias en Gral., que nos van a servir de modelo cuando en el tercer trimestre trabajemos teatro.
Vanguardias son una serie de tendencias en las artes plásticas y en la literatura que tuvieron lugar en las primeras décadas del siglo XX. Dichos movimientos no tuvieron gran duración y se caracterizaron por estar conformados por pequeños grupos de artistas que se organizaban alrededor de un fundador, quien a través de un manifiesto, declaraba los principios fundamentales del movimiento.
Los rasgos vanguardistas
1.       Ruptura de los preceptos académicos y de las normas.
2.       Valoración de lo irracional como modo de percepción del mundo.
3.       Feísmo como quieren provocar una reacción en el espectador o lector, utilizan lo desagradable o altisonante
4.       Arte no figurativo. Están contra el arte imitativo. Encuentran en las palabras, los sonidos y significados un valor extraordinario no explotado hasta ese momento.
5.       Nueva disposición grafica .Las palabras se distribuyen en el papel con total libertad. Las vanguardias suprimen lo que consideran innecesario

6.       Existe un deseo de aunar todas las artes literatura/ pintura/ música por eso un poema, el caligrama, puede adquirir, a través de la distribución original de las palabras, las forma del objeto descripto. 








Leer cuatro o cinco poemas del libro de Neruda y caracterizar su obra poética, justificando con citas de los poemas.