Ultimos trabajos

Estuvimos trabajando con la obra teatral y el hecho teatral.
Escribieron una o varias escenas sobre algún conflicto que les interesara. El trabajo fue muy creativo y la mayoría de Uds se entusiasmaron mucho. Los resultados, evidentemente, fueron muy buenos. Respetaron la puntuación propia del texto teatral y escribieron textos coherentes y cohesivos.

La semana pasada, pasamos al microrrelato.
Leímos diez microrrelatos, los clasificamos según su género, trabajamos la ironía y el humor negro, los mecanismos del humor y luego escribieron sus propios microrrelatos.

Hoy vamos a ver- Si Dios Quiere- un fragmento de una película " El profesor" y , además de trabajar, el tema de las relaciones docente-alumno vamos a escribir el ensayo que el profesor les pide en la película.
Creo que con esto estamos terminando e año.

Novedades

Finalmente salió el minidiccionario. Se lo pasé a María Marta: ella piensa que se guardaron algunas definiciones y q eu podría haberse hecho más completo.
Tomamos el desafío y pedimos la colaboración del resto de los estudiantes: Quien quiera agregar términos o nuevas acepciones para los que están,  es invitado a comunicarse conmigo y podremos lanzar la reedición del minidiccionario.

Comenzamos con la última unidad el año: teatro y cine. 

En clase tuvimos una breve introducción a la historia del teatro y comenzamos a leer las obras de Federico García Lorca.
Debo decir que se entusiasmaron con la actividad mucho más de los que yo suponía. Hoy terminaremos de leer las tragedias y haremos un cierre del teatro de García Lorca.

Minidiccionario en marcha

Después de recopilar  TODOS los términos definidos por UDS voy a armar un minidiccionario con idea de publicarlo y entregar un ejemplar a C/U y a la biblioteca. 

Espero que se entusiasmen con la idea!!!

Ya tiene título,  ahora falta la diagramación y tal vez, los ejemplos, para que se entienda el concepto. 

También alguna fotografía como la que ilustra esta entrada. 

Feliz día del estudiante a todos!!!!!!

Mariana

Lunes 07/09/15

Trabajamos con Motivo de viejo tango de Alvaro Yunque y Mi noche triste de Contursi para observar el yo lírico de los tangos y la temática. Como contrapunto leímos Esplicasiones de una señora que sescapa con otro de César Bruto.
Vimos la respuesta de Carlos Warnes al hombre que se lamenta la perdida de su amor en boca de una mujer que explica sus razones para abandonarlo.
Vimos características del género epistolar y seguimos trabajando con el lunfardo y trabajamos también variedades lingüísticas, sin dejar de mencionar el HUMOR.

Minidiccionario con jerga adolescente

A partir de la lectura de Milonga Lunfarda, refelxionamos acerca de los lectos y registros, el origen del lunfardo y su pervivencia en la lengua porteña.
A partir de esto les propuse escribir un minidicccionario de la jerga juvenil que ellos manejan.
Acá les dejo algunos términos y frases que surgieron de dicho trabajo.

Afanar: robar
Al toque: en un seguida, rápido
Careta: persona que finje ser lo que no es./ persona sobria
Chapas: pelo
Estar manija: estar necesitado de algo
Llantas: zapatillas
Logi: gil
Loro: que habla mucho y hace poco
Ñeri: amigo
Tomarse el palo: irse
Wachin/guachin : niño pequeño.
Continuará. 

Origen del término Ñeri
Es una forma "calo" de decir, pareja, compañero. Se derivo de los anos 70's cuando se usaba la palabra compañero, después solo se abrevio a "ñero" y por último se dijo con  cariño: ñeri, ñery, ñeris.

Caló es sinónimo de lunfardo en España. 

El tango: su historia

Les dejo un link del portal educ.ar sobre la historia del tango
Historia del tango

y este otro sobre la Inmigración y el tango

Inmigracion y tango

Tarea de poesía

La mitad del curso ha terminado satisfactoriamente los ejercicios de poesía.
Hoy comenzamos con Tango y Gauchesca.
Les dejo la tarea en la fotocopiadora de al lado del colegio para que puedan completarla y entregarla antes de que termine el trimestre. 

Algunas de la producciones de la Odas Elementales a la manera de Pablo Neruda. 

ODAS ELEMENTALES DE 4º 3º TT, 2015.-

El espejo

Reflejo de lo que soy

Muestra la verdad den el mundo

Refleja qué tipo de personas somos

Cómo nos vestimos

Creado por la arena y el hermoso estaño.

Nicolás Gerstner

Chocolate

Dulce manjar de los dioses

Delicia que se esparce por mi boca

De un sabor tentador y exquisito

Formado por almendras y lágrimas de cacao

Y da alegría a mi corazón. El chocolate es mi pasión

Malena Lorand

La hamburguesa

Preparado con los divinos ingredientes

Con un sabor excelente

Que causa una sensación de alegría para toda la vida.

Jacqueline Espíndola

Oda a las conversaciones con amigos

Frases cruzándose

Provocan carcajadas

Caras coloradas

Felicidad.

Lagrimas como la lluvia

Pero sin tristeza

Peleas que desaparecen en segundos

Momentos que se repiten

Como cadena nacional de televisión

No importa lo que suceda, alrededor

Nosotros seguimos hablando

Nada nos distrae

Un mundo aparte

Tan cercano para algunos

Tan lejano para otros

Confianza, verdad, recuerdos

Algunas cosas necesarias

Sin ellas no se puede llegar

Es imposible.

Llegar al mundo de conversar

Y así poder reír y enojar.

Pare Edison

Oda a mi celular

Mi mejor amigo, ese que

Me acompaña en todo momento

Grande como una tablet

Mi relación contigo es

Amor verdadero. Sí, así

Como Romeo y Julieta

A veces me ignoras

Te hablo y no respondes

Aun así te quiero y te cuido

A veces no te saco por iedo a perderte.

Haría todo por vos.

Si te vas, yo me muero.

Noelia Caañahua

Oda a la TV

Esa caja es como la de Pandora

Pero, a la vez, la encuentras en todas las casas

Unes a la familia durante la comida y la merienda

Cuando tienes el poder

Vas de mundo en mundo numerado

Aunque todos no son buenos

Pero siempre hay alguno en el que te gustaría estar.

Perdona a los religiosos y glorifica los deportes.

Adriel Gómez

Trabajos de Taller de poesía y creatividad

Estuvimos leyendo libros de poesías y estudiamos recursos literarios.
Le solicité que buscaran ejemplos de esos recursos en las canciones que Uds escuchan o conocen 
(Trabajo con calificación de TP)
A continuación - y dado que faltaron mucho este trimestre - les doy las consignas de escritura.
Para la fecha de cierre de trimestre tienen que haberlas entregado para poder ser calificados.
A partir de la lectura de los poemas de la generación del 27 crear un collage, dibujo o ilustración NO FIGURATIVA de uno de ellos-Adeuda la mitad de los alumnos. 
Poemas compuestos a partir de estímulos sonoro: sólo hay 4 (cuatro) trabajos.
Cuestionario y respuestas al azar: 4 ( cuatro) Trabajos
Trabajo un dístico sobre imagen de un cuadro del surrealismo: 6(seis) Trabajos
Completar el mapa mental sobre poesía con los conocimientos adquiridos durante el trimestre.
Les subo el trabajo esta semana para que lo tengan.

Tarea para el viernes 26/06

Les paso el trabajo para los que estuvieron ausentes el viernes 19/06.
Resalto con verde aquellos trabajos que tienen que traer hechos para el viernes.

Lengua y Literatura.                                                    4° 3° TT

Profesora Mariana I. Couto

TALLER DE POESIA                               

Escriban una descripción apoyándose en alguno de estos tres grupos de palabras. De cada una, usen las que quieran, en el orden que deseen. Cámbienles el género y el número si es necesario

A)     Hiedra, luna, pantano, musgo, viscosidad, atrapar, enviar, negrura, cristal

B)      Vieja, arena, ardor, cuchara, boca, lagarto, oler, colmillo, sol, caverna, marmita.

C)      Chip, rubio, escritorio, taza, humo, ventana, teclado, azul, pad, gritar, ametralladora, tijera.

Ejemplos de textos de años anteriores.

1-Luna

Luz atrapada,

Cristal sobre la laguna.

Vibra en silencio.

2- Medianoche. El pantano se extiende más allá de lo que puedo imaginar, atrapa la luna en el horizonte.. La viscosidad del aire entorpece mis movimientos. Falta poco,  la hiedra me abraza con la fuerza de una anaconda. Intento liberarme pero el musgo hacer resbalar mis manos una y otra vez .En un minuto dejare de soñar. Volveré a la vida.

Lean el siguiente poema de Octavio Paz.

 Trepan

               Se enroscan las raíces

 Errantes

                Es una maleza de manos

No buscan la tierra. Buscan un cuerpo

Tejen un abrazo.

¿Qué describe el autor?

¿Qué relación existe entre el contenido y la forma?

Un caligrama (del francés caligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. Debemos alpoeta vanguardista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el XX.

Imágenes borradas. Si necesitan modelos, busquen en Internet Apollinaire.  

Textos poéticos para crear sus propios caligramas.

ü       Todas las tardes, mi gata mira en la ventana a su nueva amiga, pero ella no imagina que hay un espejo y que la gata es su reflejo.

ü       La lectura es una llave que abre todas las puertas.

ü       Un sueño que sueño un sueño dentro de un sueño.

ü       Un sueño en el que dormido sigo despierto.

ü       Revolotea, inventa rulos. Traza el aire cien mil dibujos. La mariposa, bella, liviana, de mil colores.

ü       El cielo dibuja enorme, una luna bien redonda. Tiembla en el mar su reflejo. Tiritan frescas las olas. Un pez, cegado de la luna, del reflejo se enamora.

ü      Un paso más allá. Lean  la siguiente frase de Gabriel García Márquez

Volví a este pueblo olvidado tratando de recordar con tantas astillas dispersas el espejo roto de la memoria.

¿Qué quiso decir el autor? Eso es claro. ¿Por qué medio lo hizo? ¿Qué recurso utilizó?
Los textos se enriquecen cuando vamos mas allá,  cuando usamos la metáfora, salimos del sentido literal de las palabras. Creamos un texto hecho de palabras insustituibles.
Les voy a dar un texto para que lo modifiquen y lo hagan más literario. Usen las metáforas pero también cambien el orden, agreguen lo que sea necesario para que sea más atractivo.

Aquella tarde de visita en casa de su tío, Juan notó que el viejo no se encontraba bien. Era lo que ‘el había estado pensando, Y así fue el tío ni siquiera lo saludo al hacerlo pasar después  de que tocó el timbre. 

links de los cuentos

Esa mujer, Rodolfo Walsh

La fiesta del monstruo, Bustos Domeqc

Bienvenida

Estimados alumnos de 4º 3º TT, 2015
Comenzamos las clases y observo, con mucho agrado, que conocen la teoría literaria. Después del diagnoótico, percibo que tenemos que trabajar la escritura , en especial la trama argumentativa. Bueno, lo haremos.
Ya leímos:
 El retrato oval de Edgar Allan Poe.
Continuidad de los parques de julio Cortázar
"Somas" de Juan Gelman
No dejes que un clavel dañe la flor de la bandeja de Esteban Valentino
Les dejo link para este último; los otros, se consiguen fácilmente en Internet.
Cuento de Esteban valentino

Nos vemos!
Felices Pascuas,
Mariana