Trabajamos con Motivo de viejo tango de Alvaro Yunque y Mi noche triste de Contursi para observar el yo lírico de los tangos y la temática. Como contrapunto leímos Esplicasiones de una señora que sescapa con otro de César Bruto.
Vimos la respuesta de Carlos Warnes al hombre que se lamenta la perdida de su amor en boca de una mujer que explica sus razones para abandonarlo.
Vimos características del género epistolar y seguimos trabajando con el lunfardo y trabajamos también variedades lingüísticas, sin dejar de mencionar el HUMOR.
miércoles, 9 de septiembre de 2015
lunes, 7 de septiembre de 2015
Minidiccionario con jerga adolescente
A partir de la lectura de Milonga Lunfarda, refelxionamos acerca de los lectos y registros, el origen del lunfardo y su pervivencia en la lengua porteña.
A partir de esto les propuse escribir un minidicccionario de la jerga juvenil que ellos manejan.Acá les dejo algunos términos y frases que surgieron de dicho trabajo.
Afanar: robar
Al toque: en un seguida, rápido
Careta: persona que finje ser lo que no es./ persona sobria
Chapas: pelo
Estar manija: estar necesitado de algo
Llantas: zapatillas
Logi: gil
Loro: que habla mucho y hace poco
Ñeri: amigo
Tomarse el palo: irse
Wachin/guachin : niño pequeño.
Continuará.
Origen del término Ñeri
Es una forma "calo" de decir, pareja, compañero. Se derivo de los anos 70's cuando se usaba la palabra compañero, después solo se abrevio a "ñero" y por último se dijo con cariño: ñeri, ñery, ñeris.
Caló es sinónimo de lunfardo en España.
jueves, 27 de agosto de 2015
El tango: su historia
Les dejo un link del portal educ.ar sobre la historia del tango
Historia del tango
y este otro sobre la Inmigración y el tango
Inmigracion y tango
Historia del tango
y este otro sobre la Inmigración y el tango
Inmigracion y tango
lunes, 24 de agosto de 2015
Tarea de poesía
La mitad del curso ha terminado satisfactoriamente los ejercicios de poesía.
Hoy comenzamos con Tango y Gauchesca.
Les dejo la tarea en la fotocopiadora de al lado del colegio para que puedan completarla y entregarla antes de que termine el trimestre.
Algunas de la producciones de la Odas Elementales a la manera de Pablo Neruda.
Hoy comenzamos con Tango y Gauchesca.
Les dejo la tarea en la fotocopiadora de al lado del colegio para que puedan completarla y entregarla antes de que termine el trimestre.
Algunas de la producciones de la Odas Elementales a la manera de Pablo Neruda.
ODAS ELEMENTALES DE 4º 3º TT, 2015.-
El espejo
Reflejo de
lo que soy
Muestra la
verdad den el mundo
Refleja qué
tipo de personas somos
Cómo nos
vestimos
Creado por
la arena y el hermoso estaño.
Nicolás Gerstner
Chocolate
Dulce
manjar de los dioses
Delicia que
se esparce por mi boca
De un sabor
tentador y exquisito
Formado por
almendras y lágrimas de cacao
Y da alegría
a mi corazón. El chocolate es mi pasión
Malena
Lorand
La hamburguesa
Preparado
con los divinos ingredientes
Con un
sabor excelente
Que causa
una sensación de alegría para toda la vida.
Jacqueline Espíndola
Oda a las conversaciones con amigos
Frases
cruzándose
Provocan carcajadas
Caras coloradas
Felicidad.
Lagrimas
como la lluvia
Pero sin
tristeza
Peleas que
desaparecen en segundos
Momentos que
se repiten
Como cadena
nacional de televisión
No importa
lo que suceda, alrededor
Nosotros seguimos
hablando
Nada nos
distrae
Un mundo
aparte
Tan cercano
para algunos
Tan lejano
para otros
Confianza,
verdad, recuerdos
Algunas cosas
necesarias
Sin ellas
no se puede llegar
Es
imposible.
Llegar al
mundo de conversar
Y así poder
reír y enojar.
Pare Edison
Oda a mi celular
Mi mejor
amigo, ese que
Me acompaña
en todo momento
Grande como
una tablet
Amor verdadero.
Sí, así
Como Romeo
y Julieta
A veces me
ignoras
Te hablo y
no respondes
Aun así te
quiero y te cuido
A veces no
te saco por iedo a perderte.
Haría todo
por vos.
Si te vas,
yo me muero.
Noelia
Caañahua
Oda a la TV
Esa caja es
como la de Pandora
Pero, a la
vez, la encuentras en todas las casas
Unes a la
familia durante la comida y la merienda
Cuando
tienes el poder
Aunque todos
no son buenos
Pero siempre
hay alguno en el que te gustaría estar.
Perdona a
los religiosos y glorifica los deportes.
Adriel
Gómez
lunes, 3 de agosto de 2015
Trabajos de Taller de poesía y creatividad
Estuvimos leyendo libros de poesías y estudiamos recursos literarios.
Le solicité que buscaran ejemplos de esos recursos en las canciones que Uds escuchan o conocen
(Trabajo con calificación de TP)
A continuación - y dado que faltaron mucho este trimestre - les doy las consignas de escritura.
Para la fecha de cierre de trimestre tienen que haberlas entregado para poder ser calificados.
A partir de la lectura de los poemas de la generación del 27 crear un collage, dibujo o ilustración NO FIGURATIVA de uno de ellos-Adeuda la mitad de los alumnos.
Poemas compuestos a partir de estímulos sonoro: sólo hay 4 (cuatro) trabajos.
Cuestionario y respuestas al azar: 4 ( cuatro) Trabajos
Trabajo un dístico sobre imagen de un cuadro del surrealismo: 6(seis) Trabajos
Completar el mapa mental sobre poesía con los conocimientos adquiridos durante el trimestre.
Les subo el trabajo esta semana para que lo tengan.
Le solicité que buscaran ejemplos de esos recursos en las canciones que Uds escuchan o conocen
(Trabajo con calificación de TP)
A continuación - y dado que faltaron mucho este trimestre - les doy las consignas de escritura.
Para la fecha de cierre de trimestre tienen que haberlas entregado para poder ser calificados.
A partir de la lectura de los poemas de la generación del 27 crear un collage, dibujo o ilustración NO FIGURATIVA de uno de ellos-Adeuda la mitad de los alumnos.
Poemas compuestos a partir de estímulos sonoro: sólo hay 4 (cuatro) trabajos.
Cuestionario y respuestas al azar: 4 ( cuatro) Trabajos
Trabajo un dístico sobre imagen de un cuadro del surrealismo: 6(seis) Trabajos
Completar el mapa mental sobre poesía con los conocimientos adquiridos durante el trimestre.
Les subo el trabajo esta semana para que lo tengan.
miércoles, 24 de junio de 2015
Tarea para el viernes 26/06
Les paso el trabajo para los que estuvieron ausentes el viernes 19/06.
Resalto con verde aquellos trabajos que tienen que traer hechos para el viernes.
Un caligrama (del francés caligramme) es un
poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un
personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. Debemos alpoeta
vanguardista Guillaume
Apollinaire la moda de la
creación de este tipo de poemas visuales en el XX.
Imágenes borradas. Si necesitan modelos, busquen en Internet Apollinaire.
Los textos se enriquecen cuando vamos mas allá, cuando usamos la metáfora, salimos del sentido literal de las palabras. Creamos un texto hecho de palabras insustituibles.
Les voy a dar un texto para que lo modifiquen y lo hagan más literario. Usen las metáforas pero también cambien el orden, agreguen lo que sea necesario para que sea más atractivo.
Aquella tarde de visita en casa de su tío, Juan notó que el viejo no se encontraba bien. Era lo que ‘el había estado pensando, Y así fue el tío ni siquiera lo saludo al hacerlo pasar después de que tocó el timbre.
Resalto con verde aquellos trabajos que tienen que traer hechos para el viernes.
Lengua y Literatura. 4°
3° TT
Profesora Mariana I. Couto
TALLER DE POESIA
Escriban una descripción apoyándose en alguno de
estos tres grupos de palabras. De cada una, usen las que quieran, en el orden
que deseen. Cámbienles el género y el número si es necesario
A) Hiedra, luna, pantano, musgo, viscosidad, atrapar, enviar, negrura, cristal
B) Vieja, arena, ardor, cuchara, boca, lagarto, oler, colmillo, sol, caverna,
marmita.
C) Chip, rubio, escritorio, taza, humo, ventana, teclado, azul, pad, gritar,
ametralladora, tijera.
Ejemplos de textos de años anteriores.
1-Luna
Luz atrapada,
Cristal sobre la laguna.
Vibra en silencio.
2- Medianoche. El pantano se extiende más allá de
lo que puedo imaginar, atrapa la luna en el horizonte.. La viscosidad del aire
entorpece mis movimientos. Falta poco,
la hiedra me abraza con la fuerza de una anaconda. Intento liberarme
pero el musgo hacer resbalar mis manos una y otra vez .En un minuto dejare de
soñar. Volveré a la vida.
Lean el siguiente poema de Octavio Paz.
Trepan
Se enroscan las raíces
Errantes
Es una maleza de manos
No buscan la tierra. Buscan un cuerpo
Tejen un abrazo.
¿Qué describe el autor?
¿Qué relación existe entre el contenido y la forma?
Imágenes borradas. Si necesitan modelos, busquen en Internet Apollinaire.
Textos poéticos para crear sus propios caligramas.
ü
Todas las tardes, mi gata mira en
la ventana a su nueva amiga, pero ella no imagina que hay un espejo y que la
gata es su reflejo.
ü
La lectura es una llave que abre
todas las puertas.
ü
Un sueño que sueño un sueño dentro
de un sueño.
ü
Un sueño en el que dormido sigo
despierto.
ü
Revolotea, inventa rulos. Traza el
aire cien mil dibujos. La mariposa, bella, liviana, de mil colores.
ü
El cielo dibuja enorme, una luna
bien redonda. Tiembla en el mar su reflejo. Tiritan frescas las olas. Un pez,
cegado de la luna, del reflejo se enamora.
ü
Un paso más allá. Lean
la siguiente frase de Gabriel García Márquez
Volví a este pueblo olvidado tratando de recordar con tantas astillas
dispersas el espejo roto de la memoria.
¿Qué quiso decir el autor? Eso es claro.
¿Por qué medio lo hizo? ¿Qué recurso utilizó?Los textos se enriquecen cuando vamos mas allá, cuando usamos la metáfora, salimos del sentido literal de las palabras. Creamos un texto hecho de palabras insustituibles.
Les voy a dar un texto para que lo modifiquen y lo hagan más literario. Usen las metáforas pero también cambien el orden, agreguen lo que sea necesario para que sea más atractivo.
Aquella tarde de visita en casa de su tío, Juan notó que el viejo no se encontraba bien. Era lo que ‘el había estado pensando, Y así fue el tío ni siquiera lo saludo al hacerlo pasar después de que tocó el timbre.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)







