Próximo trabajo para Abril

Literatura  4° 3°TT

Profesora Mariana I Couto

Proyecto de lectura y escritura.

Nunca seré un superhéroe, Antonio Santa Ana, Grupo editorial Norma.

1-      Leer la obra. En biblioteca hay suficientes ejemplares para que cada uno tenga el suyo.

2-      Mientras realizás la lectura,  no te olvides de ir marcando lo que se te pide a continuación: a- Dos situaciones fliares graciosas; otras dos de la escuela. B- Elegi un fragmento que te haya gustado. Justificá la elección. C-La relectura que el protagonista hace de dos  famosos cuento infantiles. d- Marcá una situación de violencia y una de bullying y una de reclamo feminista. Para este punto, no escribas escribas el libro: llevá un registro de página.

3-      Explicar el título del libro.

4-      Hacer una lista de los personajes principales y caracterizalos brevemente.

5-      ¿Cuál es  el “target etario” de esta novela? Justificar respuesta.

Actividades de escritura

1-      Imaginá que sos un crítico literario o simplemente un periodista especialista de la parte cultural y tenés que hacer una reseña de la obra para el suplemento . Escribí dicha reseña. Antes de hacerlo lee comentarios en los suplementos culturales de los diarios, pero tené en cuenta que es muy parecido al comentario que se hace de las películas y , esos, seguramente  los leíste alguna vez.

2-      Hay situaciones que no están cerradas, que no terminan por resolverse  en esta novela.  Elegí una de ellas y bosquejá cómo continuaría. 

Creatividad

Elegí una de las siguientes actividades y resolvela

1-      Imaginarse en la piel del protagonista y continuar un capítulo más de la novela.

2-      Crear una nueva portada del libro.

3-      Diseñar una fragmento de la novela en forma de comic o animé.

4-      Realizar una cartulina para la biblioteca en la que se promocione la lectura de la novela.

Objetivos

1-      Leer detenidamente una obra extensa

2-      Buscar información en un texto extenso

3-      Conocer las características del género discursivo de opinión y plasmarlas en un texto personal.

4-      Conocer las características del paratexto de un libro.

5-      Consensuar con los compañeros criterios de interpretación y escritura.

6-      Desarrollar la creatividad y la fantasía.

7-      Debatir sobre temas transversales: sexualidad, bullying y violencia.

8-      Redactar cuidando la cohesión y la coherencia textual en situaciones precisas de escritura.

Clase del 18/03

Vamos a seguir con el tema del policial. Vimos cómo se incicia el policial en el siglo XIX con el cuento Los crímenes de la calle Morgue de Egar Allan Poe ( Boston 1809- Baltimore 1849).
 Leimos el cuento Tres portugueses... de Rodolfo Walsh (Lamarque 1927- Buenos Aires 1977) y vimos las características del género.Hoy vamos a leer el cuento Emma Zunz, de Jorge Luis Borges para compararlo con el anterior y les voy a leer En defensa propia , también de  Walsh para que veamos las diferencias entre policial de enigma y policial negro.
Copio abajo un cuadro creado por Mariana Leiva en el que se oponen ambos.

Origen del género	Aparece en el año 1841 con “Los crímenes de la calle Morgue” de E.A. Poe, A. Conan Doyle perfecciona el género	Este género se origina en la década de los 30’.Durante la entrada en vigor de la ley seca, que alentó la proliferación de gánsteres y negocios turbios
Tipo de detective	El detective posee un carácter frío y calculador. Resuelve el enigma mediante el razonamiento, mediante la deducción lógica que es sustentada luego mediante las pistas. Para él la resolución es casi un juego mental, por tanto algunas veces el investigador puede ser algún aficionado o persona no vinculada con la fuerzas policíacas que se ve involucrada en el caso fortuitamente (ej Cuentos incluidos en “Variaciones en rojo” de R. Walsh).	El investigador trabaja por lo general por la paga, suele ser un detective privado o ex policía. Se desecha la figura del detective cerebral para reemplazarla por la del detective rudo y práctico, que no duda en golpear o usar su arma. A menudo se mezcla entre los criminales y se maneja con sus mismos códigos.
Marco de la acción	Clases medias o altas	Se retrata la vida de los suburbios, barrios marginales, Zona de puertos, prostíbulos, etc
Tipo de acciones	El enigma es presentado como un ejercicio de deducción mental Crimen enigmático y a primera vista, insoluble. Robos, asesinatos.	Prostitución, narcotráfico, corrupción en general. A través del crimen, el autor habla y denuncia otras realidades: la de las grandes ciudades, pobladas de seres anónimos de quienes no se sabe qué hacen, qué ambicionan, ni cuáles son sus relaciones con el poder de turno.
Autores representativos	E.A.Poe, A.C.Doyle, Agata Christie, Chesterton.	Dashiell Hammett, Raymond Chandler, Mickey Spillane
Otras características	Hay tendencias que mezclan elementos del espionaje o de la ciencia.		Existen también, además de tramas centradas en el detective o en el asesino las novelas enfocadas en la víctima. En ella, el lector es atrapado por la angustia y el horror, inmerso en un mundo de violencia del cual no puede escapar. Esto es reflejado principalmente por el cine, en películas como las de A. Hitchcock.

Bienvenida

!!!!!!Bienvenidos a Literatura de 4º año!!!!!!
Durante este año vamos a leer , relacionar y reflexionar sobre la literatura en general y , en particular,  sobre la literatura argentina y latinoamericana.
Comenzamos las clases el 11/03 con un diagnostico inicial , especialmente enfocado en la creatividad.
las preguntas que respondieron en equipo fueron las siguientes.
1- Citar un proverbio o refrán
2- Decir una adivinanza o trabalenguas.
3- Recitar una poesía.
4- Crear una historia con tres personajes.
5- Inventar la letra de una canción sobre una melodía conocida.

Los felicito por el trabajo: estuvieron siempre bien dispuestos a la tarea y -creo- se divirtieron al hacerla.
Para los cuatro alumnos que estuvieron ausentes: deben responder las consignas enunciadas arriba y entregarlas cuando puedan así puedo evaluar a todo el curso y, sobre eso, realizar la planificación final.

Hoy vamos a leer un cuento muy interesante del escritor argentino Rodolfo Walsh que se llama Tres portugueses..... Acá les dejo el link

Tres portugueses bajo un paraguas, Rodolfo Walsh

Y acá les dejo otro vinculo de otro cuento excelente de Rodolfo Walsh
En defensa propia, Rodolfo Walsh.

Nos vemos,
Profesora Couto.

Ultimos trabajos

Estuvimos trabajando con la obra teatral y el hecho teatral.
Escribieron una o varias escenas sobre algún conflicto que les interesara. El trabajo fue muy creativo y la mayoría de Uds se entusiasmaron mucho. Los resultados, evidentemente, fueron muy buenos. Respetaron la puntuación propia del texto teatral y escribieron textos coherentes y cohesivos.

La semana pasada, pasamos al microrrelato.
Leímos diez microrrelatos, los clasificamos según su género, trabajamos la ironía y el humor negro, los mecanismos del humor y luego escribieron sus propios microrrelatos.

Hoy vamos a ver- Si Dios Quiere- un fragmento de una película " El profesor" y , además de trabajar, el tema de las relaciones docente-alumno vamos a escribir el ensayo que el profesor les pide en la película.
Creo que con esto estamos terminando e año.

Novedades

Finalmente salió el minidiccionario. Se lo pasé a María Marta: ella piensa que se guardaron algunas definiciones y q eu podría haberse hecho más completo.
Tomamos el desafío y pedimos la colaboración del resto de los estudiantes: Quien quiera agregar términos o nuevas acepciones para los que están,  es invitado a comunicarse conmigo y podremos lanzar la reedición del minidiccionario.

Comenzamos con la última unidad el año: teatro y cine. 

En clase tuvimos una breve introducción a la historia del teatro y comenzamos a leer las obras de Federico García Lorca.
Debo decir que se entusiasmaron con la actividad mucho más de los que yo suponía. Hoy terminaremos de leer las tragedias y haremos un cierre del teatro de García Lorca.

Minidiccionario en marcha

Después de recopilar  TODOS los términos definidos por UDS voy a armar un minidiccionario con idea de publicarlo y entregar un ejemplar a C/U y a la biblioteca. 

Espero que se entusiasmen con la idea!!!

Ya tiene título,  ahora falta la diagramación y tal vez, los ejemplos, para que se entienda el concepto. 

También alguna fotografía como la que ilustra esta entrada. 

Feliz día del estudiante a todos!!!!!!

Mariana

Lunes 07/09/15

Trabajamos con Motivo de viejo tango de Alvaro Yunque y Mi noche triste de Contursi para observar el yo lírico de los tangos y la temática. Como contrapunto leímos Esplicasiones de una señora que sescapa con otro de César Bruto.
Vimos la respuesta de Carlos Warnes al hombre que se lamenta la perdida de su amor en boca de una mujer que explica sus razones para abandonarlo.
Vimos características del género epistolar y seguimos trabajando con el lunfardo y trabajamos también variedades lingüísticas, sin dejar de mencionar el HUMOR.